Colombia en la falacia de la prosperidad

Aunque muchos consideren que el tema de la Paz en Colombia se resuelve con una firma y que se trata de un asunto independiente a otros aspectos, déjenme enterarles que esta anhelada conciliación no se consigue con la rúbrica en el papelito o con la desmovilización de la insurgencia. Para que haya Paz en nuestro país se necesita algo más profundo, algo llamado revolución educativa, ya que donde existe educación no hay distinción de clases.

Hace unos días apenas, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico OCDE, realizó una medición en 44 países a estudiantes de educación media en torno a sus habilidades para resolver “problemas de la vida real”, bajo la famosa prueba PISA (Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes), fueron evaluadas habilidades en áreas como matemáticas, lectura y las ciencias, en un test denominado “Resolución creativa de problemas y habilidades de los alumnos para enfrentar problemas de la vida real”, el resultado para Colombia no pudo ser más desastroso, estamos en el último lugar, hecho que invita a la reflexión.

La OCDE destaca algo que el gobierno debería ver y es que personas con un nivel más alto en la resolución de problemas tienen acceso a las ocupaciones donde se han creado más puestos de trabajo en los últimos 15 años, así las cosas, los resultados obtenidos no dan a entender más que nuestros estudiantes de hoy carecen de habilidades avanzadas para resolver problemas y enfrentan un alto riesgo de estar en desventaja desde el punto de vista económico como adultos, ya que para competir en los empleos del futuro en una economía globalizada y con un TLC de frente, no bastará con saber matemáticas, lectura o historia, la clave será poder pensar de forma crítica y creativa, algo que se obtiene mediante las llamadas competencias y una verdadera revolución educativa.

En Colombia la educación así como cualquier otro sector se esos denominados “sociales”, está lleno de libertadores del momento, de redentores de ocasión, de mesías atentos a cualquier coyuntura que les permita coger tarima para lucirse haciendo milagros. Personajes que acarician el tema en lo que se denomina el “momento político” y no debe extrañarnos que los ejemplares más afamados en las próximas contiendas tomen como uno de sus “caballitos de campaña” este tema, aprovechando además la crisis que afronta actualmente, partiendo desde la educación básica hasta la superior.

Pero toda esta dinámica que se desata en torno al conocimiento, debe ser conducida a una pregunta obvia, ¿y qué han hecho como dirigentes por ayudar a mejorar la educación del país que tanto aman? Porque el resultado de PISA es el producto de un proceso que se ha desarrollado a largo plazo.

Si queremos avanzar y ser un país próspero, deberá surgir un modelo en el cual desde niños contemos con una buena educación para lograr superar nuestra movilidad social, un reto real que tenemos que alcanzar en conjunto dejando nuestras ideologías e identidades nacionales, debiendo enfocar la educación hacia el avance de nuestro país, empezando por nuestros maestros y quién está detrás de ellos para que nuestra educación nos permita salir a interactuar con el mundo y competir, fomentando las competencias y el bilingüismo, dejando nuestra apatía como ciudadanos que solo sabemos aceptar los problemas en vez de encontrar una solución, empezando por sentir a Colombia como nuestro país y no del gobierno o de alguno de sus líderes.