Las aulas del Cauca celebraron el libro y el idioma

Las letras salieron de los cuadernos y se tomaron patios, salones, murales y escenarios escolares. En distintas instituciones educativas del Cauca, estudiantes y docentes celebraron el Día del Libro y del Idioma con actividades pensadas para leer, escribir, crear y conversar alrededor de las palabras.

La Secretaría de Educación y Cultura del Cauca compartió parte de esas jornadas, realizadas en diferentes territorios del departamento. Las imágenes muestran exposiciones, carteleras, dramatizaciones, lecturas públicas y muestras culturales en las que los estudiantes fueron protagonistas. Hubo espacio para los libros, pero también para la imaginación, la oralidad y las distintas formas de contar lo que ocurre en cada comunidad.

La conmemoración tiene un contexto más amplio. Cada 23 de abril se celebra el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, fecha establecida por la Unesco en 1995 para promover la lectura, reconocer el trabajo de autores y ampliar el acceso a los libros. La fecha recuerda además a figuras centrales de la literatura universal como Miguel de Cervantes, William Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega.

En Colombia, la celebración coincide con el Día del Idioma y en 2026 tuvo un énfasis especial en las escuelas. El Ministerio de Educación Nacional informó que el país viene desarrollando el Plan Nacional de Lectura, Escritura, Oralidad y Bibliotecas “Leo la Vida”, una estrategia que busca convertir la lectura en parte de la formación integral y no únicamente en una actividad académica.

Dentro de ese proceso, el Ministerio reportó que durante el cuatrienio se han distribuido colecciones bibliográficas en 9.233 establecimientos y sedes educativas oficiales del país y que 500 establecimientos desarrollan Centros de Interés de Lectura, Escritura y Oralidad, conocidos como LEO.

En el Cauca, esa apuesta tiene una dimensión particular. Las instituciones educativas funcionan en territorios rurales, urbanos, indígenas y afrodescendientes, cada uno con sus propias formas de hablar, narrar y preservar la memoria. Por eso, celebrar el idioma también supone reconocer la diversidad lingüística y cultural que existe en el departamento.

El Ministerio de Educación ha señalado, además, la importancia de las lenguas nativas dentro del sistema educativo colombiano y ha destacado que el país cuenta con 68 lenguas nativas, vinculando su preservación con el reconocimiento de los pueblos étnicos, sus conocimientos y sus formas propias de enseñanza.

Las actividades promovidas en las instituciones del Cauca mostraron precisamente esa posibilidad de acercar a los estudiantes a la lectura desde experiencias más cercanas. Un libro puede terminar convertido en una obra de teatro, una cartelera, un personaje, una conversación entre compañeros o una historia contada desde el territorio.

La Secretaría de Educación y Cultura del Cauca puso el acento en ese componente creativo. La jornada no se redujo a recordar una fecha del calendario escolar; permitió que niños, jóvenes y docentes encontraran distintas maneras de relacionarse con los textos y de compartir sus propias voces.

La Unesco sostiene que la lectura permite conectar generaciones, culturas y comunidades, además de facilitar la transmisión de conocimientos y experiencias. Esa idea adquiere especial importancia en las escuelas, donde el acceso temprano a los libros puede ampliar las posibilidades de aprendizaje y estimular la imaginación.

En las fotografías de la celebración caucana hay disfraces, libros abiertos, estudiantes frente a sus compañeros y paredes convertidas en espacios para escribir. Son escenas sencillas de la vida escolar, pero muestran algo que a veces se pierde entre indicadores y programas educativos: la lectura también se aprende cuando produce curiosidad, conversación y ganas de contar una historia.