INSTITUCION EDUCATIVA TENCICO TUNIA PRESENTE EN EL BICENTENARIO EXPEDICION BOTANICA EN SENDAGUA
La institución educativa Técnico Tunía, en aras de vincularse a las actividades del bicentenario de la muerte de José Celestino Mutis y del bicentenario de nuestra independencia, presenta su experiencia denominada “Expedición Botánica en su Sendero Ecológico Sendagua”, resaltando la importancia y participación que tuvieron nuestros próceres de la independencia, con los avances científicos que desde aquella época comenzaron a marcar nuestro destino.
José Celestino Mutis un español que lideró la Real Expedición Botánica del Nuevo Reino de Granada, un proyecto que no solo sirvió para el reconocimiento de la flora y fauna local, sino que también fue el escenario para importantes cambios desarrollados en las primeras décadas del siglo XIX. En nuestro país se siguió el eje longitudinal el río Magdalena, logrando catalogar más de 20.000 plantas y 7.000 animales, muchos de los cuales fueron pintados en láminas y dibujos muy detallados. Los discípulos de Mutis fueron todos decididos sostenedores de la causa de la independencia de Colombia, próceres militares civiles, y mártires de la guerra de Independencia colombiana. Se señala a Mutis como uno de los más eficaces precursores de la independencia de Colombia y a su Expedición como el génesis de la misma. Sus integrantes formaron un núcleo granadino de fuerte influencia, que irradió por todo el país las ideas revolucionarias por medio del periódico El Semanario, publicado bajo la dirección de Francisco José de Caldas.
La noticia de la expedición se difundió entre los criollos que estaban investigando en el campo de las ciencias. Es por eso que varios jóvenes, guiados por el interés de contribuir con las labores, se vinculan a dicha empresa. El papel de Mutis en el proceso independentista fue el de transmitir las nuevas ideas a una elite criolla en formación, lo que despierta la inquietud a los jóvenes que harán parte de la revolución y serán la semilla del pensamiento republicano.
Por lo tanto con ésta experiencia, se busca incentivar en los estudiantes el espíritu aventuro e investigador, en lo posible desarrollar aptitudes tales como la observación, selección, organización, análisis y evaluación de hechos ambientales. Así mismo, la motivación y adquisición de técnicas y destrezas en el manejo y apropiación de experiencias sencillas que permitan ampliar sus conocimientos.
Alrededor de la institución se trazó el sendero ecológico llamado SENDAGUA que quiere decir senda de agua o entre dos aguas, puesto que, el sendero por dos de sus costados está limitado por las quebradas El Colcha y el Espino, con un recorrido aproximado de dos kilómetros a lo largo del cual se puede disfrutar del paisaje natural y armónico.
El problema determinado es el desconocimiento de las características, usos, beneficios, perjuicios, nombres tanto comunes como científicos de las diferentes especies florales del sendero ecológico de la institución educativa técnico Tunia.
Con el inventario florístico del sendero ecológico de la institución busca ante todo una vinculación directa de la comunidad educativa en general que se conozca y aproveche el conocimiento ancestral y actual de las especies nativas para propiciar su preservación y propagación, la identificación de especies benéficas, las vulnerables, las perjudiciales para el ecosistema, buscando en todo momento el mantenimiento de las especies, su actuar en el ecosistema y el paisaje, que se conozcan las especies vegetales que allí se encuentran, saber que usos tienen, cual es su nombre común, nombre científico, a que familia y genero pertenecen; de igual manera, sistematizar esta información como base preliminar para futuros trabajos y permitir a sus visitantes dar una información más certera y precisa durante su recorrido. Además se procura que los estudiantes en sus diferentes actividades en el área de ecología y biología incorporen los conocimientos de manera directa teniendo una relación más estrecha con su entorno escolar.
El inventario florístico se realizó con ayuda de seis grupos de la institución, a quienes previamente se les asesoró sobre los objetivos y metodología a seguir para realizar la colección, preservación del material, prensado, y su secado. Los anteriores aspectos se harán a manera de laboratorio con cada curso por separado pues cada uno tiene un sector asignado en el sendero para realizar estas actividades. Durante los diferentes recorridos nos asesorarán personas de la institución que llevan muchos años trabajando como operarios de la finca donde se encuentra el sendero ecológico, quienes nos colaborarán con la información acerca de los nombres comunes y usos que tienen las diferentes plantas.
Una vez las plantas estén completamente secas se procederá a hacer su clasificación en las instalaciones de la Universidad del Cauca donde los docentes Diego Macías Pinto y Geovany Varona nos colaborarán con los nombres científicos de las especies colectadas.
Se lograron clasificar varias especies, de las cuales, tenemos su nombre científico. Nombre común, género, familia y clase a la cual pertenecen, lo cual es de vital importancia, ya que, tanto los docentes como los estudiantes de nuestra institución y de otras pueden consultar éste trabajo tanto en la biblioteca del colegio como en la página del ministerio de educación Colombia aprende donde está participando la institución en el herbario virtual de la expedición mutis en el link.
Las instituciones educativas y la comunidad nacional pueden visitar el herbario virtual en la siguiente dirección en internet:
MAYORES INFORMES:
PROFESORA: LUZ HERMILA BOLAÑOS LOPEZ- Docente de Biología- [email protected]
RODRIGO HERNAN VIVAS ROSAS- RECTOR- [email protected]
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