COLOMBIA MÁS EDUCADA…

Si las aulas hablaran, si las paredes oyeran, si las alcantarillas aprendieran, si los pupitres jugaran, si… vamos a seguir llenando los bolsillos de consorcios, de constructores, de avivatos que dejen a medias sus contratos… ¿Colombia será más educada con solo la jornada única?

Educado no es quien cierra su boca para no quejarse, quien agacha su cerviz para creer los slogans de una cantilena falsa. Los niños, los jóvenes colombianos no serán mejor educados con edificios mejores, con salones repletos, con restaurantes y canchas de juego modernas. No.

Colombia será más educada si nuestros maestros son más atendidos, mejor pagos, mejor capacitados y abiertos a las metodologías, conceptos basados en experiencias acordes con la realidad de la sociedad global a donde pertenecemos. No pueden esperar los padres de la familia colombiana que sus hijos sigan aprendiendo como borregos la a, la e y la i como antes y que los maestros no manejen mejor que sus alumnos, la ortografía, la lectura, un iphone o un computador.

No será Colombia más educada si no hay más calidad en los perfiles de los currículos de colegios oficiales y de universidades. Nos acostumbramos a que sea mejor la educación en colegios privados y en universidades de élite. El gobierno se empeñó en acosar a los profesores con evaluaciones de desempeño y a llevar registros de su clase, pero no hay una verdadera revolución educativa que permita comparar a Colombia con otros países en materia de Educación.

Será un paño de agua tibia pregonar a todo pulmón que 200 formadores extranjeros de Australia, Canadá, Inglaterra y Estados Unidos vendrán a mejorar el estatus de la educación de Colombia con un barniz de bilingüismo. Otra forma de colonización y estímulo a educadores de otras latitudes. ¿Por qué no se invierte esa plata en enviar a niños y jóvenes colombianos a esos países a hacer cursos de práctica del inglés, del francés, del chino o el japonés?

Será una mentira esperar una Colombia educada con nombramientos de profesores con criterios políticos, que no han tenido una especialización universitaria seria y que no se sigan capacitando y evaluando dentro de su ejercicio docente. No hay criterios evidentes que muestren que la educación se plantee como solución a problemáticas del mercado interno e internacional, necesidades sociales y de industrialización y solución del agro en el país.

La educación no es un instrumento en solitario para formar a cada individuo sino de darle instrumentos para desempeñarse con eficiencia en escenarios inmediatos y lejanos.

No es la solución encerrarlo durante su período de formación en recintos cerrados, aislados de su atmósfera natural. La educación debe formar parte de su vida social con la comunidad. Debe darle la oportunidad de interactuar con los actores sociales y empezar a ser protagonista de la historia comercial, industrial, agrícola que lo rodea. Solo así será verdad que Colombia será más educada.